Cílem publikace je poskytnout studujícím teoretický rámec pro porozumění výchově a vzdělávání v kontextu dítěte předškolního věku a poskytnout podklad pro promyšlenou pedagogickou praxi v mateřské škole. Obsah textu je koncipován na specifika přípravy učitelů mateřských škol. Nepředstavuje podrobný přehled všech tematických oblastí, ale nabízí systematický náhled na vybrané aspekty pedagogiky, které jsou zásadní pro porozumění této profesní oblasti.
Samostatné kapitoly se věnují východiskům předškolního vzdělávání, cílům a kurikulu, jeho funkcím a podobám. Návazná část je věnována podmínkám a prostředkům vzdělávání.
Probrány jsou vybrané faktory, které ovlivňují kvalitu vzdělávacího procesu, jako jsou například věk dítěte, jeho individuální potřeby a sociální prostředí. Publikace seznamuje s různými metodami a organizačními formami předškolního vzdělávání a významná pozornost je věnována hře jako klíčové činnosti dítěte a hlavnímu prostředku jeho rozvoje.
